Sinais principais
O quê: metanálise de 23 estudos sobre quanto o TDAH afeta a qualidade de vida cotidiana da criança (QoL relacionada à saúde).
Resumo PRO
Como ler este card
Contexto da evidência
Quem: crianças com TDAH tinham qualidade de vida em nível 'muito grande (very large)' mais baixa em comparação com crianças sem TDAH. Especificamente, foi relatado Hedges' g = -1.67 pelo relato dos pais e g = -1.28 pelo autorrelato das crianças.
Limitações de uso
Resultado: entre crianças com TDAH, os pais tenderam a avaliar a qualidade de vida dos filhos como mais baixa do que as próprias crianças.
Leitura da evidência
Pontos a observar ao interpretar a evidência
Tipo de estudoÉ uma revisão sistemática + meta-análise.
Público-alvoCrianças com TDAH tiveram qualidade de vida em nível ‘muito grande (very large)’ inferior à de crianças sem TDAH. Especificamente, foram relatados Hedges' g = -1.67 com base em relato dos pais e g = -1.28 com base em autorrelato da criança.
ResultadosEntre crianças com TDAH, os pais tendiam a avaliar a qualidade de vida como mais baixa do que as próprias crianças.
UsoUse como critério para confirmar o texto original e preparar perguntas para consulta com especialista, não para conclusões categóricas ou autojulgamento.
Preparação para consulta
Transformar em perguntas antes da consulta
Pode ser útil observar com atenção as dificuldades do dia a dia da criança com TDAH (relações com amigos, vida escolar, conflitos em casa etc.).
Registre como itens a verificar antes da consulta com um profissional.
Como as dificuldades percebidas pela criança e as observadas pelos pais podem ser diferentes, pode ser útil reservar um tempo para ouvir diretamente a criança.
Registre como itens a verificar antes da consulta com um profissional.
Se precisar de apoio específico para melhorar a qualidade de vida, converse com profissionais (equipe de saúde, conselheiros).
Registre como itens a verificar antes da consulta com um profissional.
Limites
Princípios de uso do PRO
Escopo da evidência
As ferramentas de medição da qualidade de vida (PedsQL) podem variar entre estudos, e o intervalo de confiança do tamanho de efeito é amplo (IC 95% [-2,57, -0,78]). Como a qualidade de vida varia muito individualmente, não se pode afirmar que todas as crianças com TDAH tenham o mesmo nível de impacto.
Suspenda a aplicação individual
Não transfira diretamente resultados de estudos em nível de grupo para a criança individual; considere também idade, problemas coexistentes e ambiente casa/escola.
Princípios de uso
Este card tem finalidade informativa e não orienta um método específico de treinamento parental nem decisão de tratamento.
Consulta com especialista
Treinamento parental, estresse parental e apoio à qualidade de vida devem ser decididos conforme a situação, junto com profissionais.
Nota de escopo
Cuidados e limitações
As ferramentas de medição da qualidade de vida (PedsQL) podem variar entre estudos, e o intervalo de confiança do tamanho de efeito é amplo (IC 95% [-2,57, -0,78]). Como a qualidade de vida varia muito individualmente, não se pode afirmar que todas as crianças com TDAH tenham o mesmo nível de impacto.
Este resumo tem finalidade informativa; decisões sobre diagnóstico, tratamento, prescrição ou participação em treinamento parental devem ser sempre discutidas com um especialista.