Kit de apoio a decisões · PRO

Kit de apoio a decisões PRO

Comparar opções · Organizar registros · Preparar perguntas para consulta

ADHD EVIDENCE

Opções comparadas

Itens de preparação

Perguntas para consulta

Comparação de opções de cuidado (6 opções x 12 critérios)

Material de organização para conversa com profissional qualificado. Não use esta tabela para iniciar, alterar ou interromper tratamento.

Critério	Medicação estimulante	Medicação não estimulante	Terapia comportamental	Treinamento parental	Apoios escolares	Tratamento combinado
Tempo até benefício	Dias a poucas semanas	Semanas	Meses	Meses	Semanas a meses	Varia por componente
Atenção	Alta em muitos estudos	Pode ser alta	Moderada	Moderada	Moderada	Frequentemente maior
Controle de impulsos	Alta	Pode ser alta	Moderada	Moderada	Moderada	Frequentemente maior
Habilidades diárias	Depende do contexto	Depende do contexto	Alta	Alta	Alta	Alta
Escola	Pode ajudar sintomas	Pode ajudar sintomas	Ajuda rotina	Ajuda consistência	Ajuda ambiente	Ajuda coordenação
Possíveis efeitos adversos	Sim, exige monitoramento	Sim, exige monitoramento	Mínimos	Mínimos	Nenhum direto	Conforme componentes
Durabilidade	Enquanto usado	Enquanto usado	Pode persistir	Pode persistir	Depende da escola	Depende da manutenção
Esforço contínuo	Uso e acompanhamento	Uso e acompanhamento	Sessões regulares	Prática familiar	Parceria escolar	Coordenação múltipla
Custo relativo	Variável	Variável	Variável	Variável	Baixo a variável	Mais variável
Idade/contexto	Depende da avaliação	Depende da avaliação	Várias idades	Várias idades	Idade escolar	Vários contextos
Envolvimento familiar	Menor a moderado	Menor a moderado	Moderado	Alto	Moderado	Moderado a alto
Acesso local	Depende da região	Depende da região	Varia	Varia	Exige escola	Exige coordenação

Checklist antes da consulta (25 itens)

1. Sintomas e histórico (P01-P05)

P01Listar sintomas presentes por mais de 6 meses

P02Anotar quando os sinais começaram

P03Confirmar se aparecem em dois ou mais contextos

P04Escrever exemplos concretos na escola

P05Escrever exemplos concretos em casa

Notas

2. Criança e família (P06-P10)

P06Registrar sono: horário de dormir, acordar e duração

P07Anotar histórico familiar relevante

P08Reunir informações de gestação e nascimento, se úteis

P09Anotar marcos de desenvolvimento

P10Separar relatórios ou avaliações anteriores

Notas

3. Registros e documentos (P11-P15)

P11Preparar lista de medicamentos atuais, se houver

P12Listar alergias e condições de saúde conhecidas

P13Levar boletins ou relatórios escolares recentes

P14Levar observações de professores ou orientadores

P15Levar testes ou avaliações psicológicas, se houver

Notas

4. Padrões de comportamento (P16-P20)

P16Anotar horários em que os sintomas pioram

P17Observar relação com estresse, sono e transições

P18Registrar condições em que comportamentos positivos aparecem mais

P19Separar exemplos breves, se apropriado e respeitoso

P20Anotar preocupações de alimentação, sono ou rotina

Notas

5. Antes da consulta (P21-P25)

P21Checar o que a criança ou adulto percebe sobre suas dificuldades

P22Anotar preferências, medos e objetivos

P23Confirmar cobertura, custos e acesso local sem decidir sozinho

P24Identificar quem pode participar do cuidado

P25Preparar perguntas de acompanhamento

Notas

Perguntas para levar ao profissional (12)

Q01Os sintomas atuais são compatíveis com critérios diagnósticos para TDAH?

Q02Outras condições podem explicar parte dos sintomas?

Q03Quais opções de cuidado fazem sentido e por quê?

Q04Se medicação for considerada, quais pontos devem ser monitorados?

Q05Apoios não medicamentosos devem ser combinados?

Q06Quais efeitos adversos ou sinais de alerta devemos observar?

Q07Como e quando avaliaremos se o plano está funcionando?

Q08Quais metas são realistas no curto prazo?

Q09Se a resposta for insuficiente, qual é o próximo passo de conversa?

Q10Como coordenar escola, família e cuidado clínico?

Q11Quais estratégias de rotina podem ser testadas em casa?

Q12O que devemos registrar antes da próxima consulta?

Fontes de evidência
AAP Clinical Practice Guideline (2019) - DOI: 10.1542/peds.2019-2528 | NICE Guideline NG87 (2018/2024) - nice.org.uk/guidance/ng87 | CADDRA Canadian ADHD Practice Guidelines (2020) - caddra.ca/guidelines/

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