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Evidence Card 001 · PRO Note

Exercício pode ajudar crianças com TDAH?

Este cartão não conclui que “fazer exercício melhora tudo”; ele verifica, junto com limites, os indicadores de atenção, funções executivas e habilidades motoras e as condições do programa.

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Resumo PRO

Como ler este card

Sinais principais

Ao sintetizar 15 RCTs, a atividade física se associou a uma direção de melhora significativa em indicadores de atenção, funções executivas e função motora.

Contexto da evidência

A população-alvo são crianças e adolescentes com TDAH de 6~18 anos, com foco em estudos que incluem programas de exercício de intensidade moderada a vigorosa.

Limitações de uso

Como tipo, duração, intensidade e condições de comparação do exercício variam entre estudos, não leia como uma única prescrição de exercício.

Leitura da evidência

Pontos a observar ao interpretar a evidência

Tipo de estudoÉ uma metanálise. Como reúne vários RCTs para observar a direção média do efeito, não pressupõe que o mesmo efeito ocorrerá em cada criança.
Público-alvoEstudo com crianças e adolescentes com TDAH de 6 a 18 anos. Não extrapole diretamente para TDAH em adultos ou outros grupos diagnósticos.
ResultadosForam relatadas tendências de melhora em indicadores de atenção, funções executivas e habilidades motoras. Os números devem ser interpretados considerando diferenças nas condições do programa e nas formas de mensuração.
UsoEm vez de usar exercício como substituto de tratamento, transforme-o em uma estratégia adjuvante a discutir junto com educação física escolar, atividades extracurriculares e ritmo de sono/vida.
Preparação para consulta

Transformar em perguntas antes da consulta

A criança atualmente pratica algum exercício sustentável?

Registre primeiro frequência, intensidade e possibilidade de manutenção, mais do que a modalidade.

Foram observadas separadamente mudanças em atenção, sono e humor antes e depois do exercício?

Organize em uma tabela de observação por data, não por impressão subjetiva.

É possível ajustar sem sobrecarga na escola ou em atividades após a aula?

Discuta com um especialista opções realistas como educação física, caminhada, natação ou bicicleta.

Há conflito com o tratamento já em uso?

Confirme com o responsável pelo cuidado para considerar junto com medicação, terapia comportamental e problemas de sono.

Limites

Princípios de uso do PRO

Mantenha uma posição modesta

Exercício é uma estratégia auxiliar.

A decisão individual fica em aberto

As condições de exercício variam entre estudos.

Considere também o contexto

Não use exagerando o efeito como substituto de tratamento.

Reabrir a fonte

Confira novamente as fontes e o escopo da população.

Nota de escopo

Cuidados e limitações

Esta tela é uma candidata #001 do PRO card pack de 2026-02-25. É material para informação e organização de perguntas antes da consulta, e não fornece diagnóstico, tratamento, prescrição, exame nem instruções de uso de suplementos.