핵심 신호
부주의 증상에서 개선 신호가 보고되지만, 연구 설계와 평가자 눈가림 차이를 함께 봅니다.
PRO Summary
이 카드를 어떻게 읽을 것인가
근거 범위
10개 RCT를 종합한 메타분석이며 6~12세 ADHD 아동이 주 대상입니다.
사용 원칙
가정에서 임의로 시행할 개입이 아니라 전문 진행과 측정 방식 확인이 필요합니다.
Evidence Reading
근거를 해석할 때 볼 지점
연구 유형EEG 기반 신경피드백 RCT를 모은 메타분석입니다.
대상6~12세 ADHD 진단 아동을 대상으로 한 훈련 연구를 포함했습니다.
결과부주의 증상 개선 신호가 있으나 프로토콜, 세션 수, EEG 채널 차이가 큽니다.
활용전문 진행 여부, 효과 측정 지표, 비용과 부담을 상담 질문으로 바꿉니다.
Consultation Prep
상담 전에 질문으로 바꾸기
우리 아이의 핵심 어려움이 부주의, 과잉행동, 실행기능 중 어디에 가까운가?
전문가 상담 전 확인할 항목으로 기록합니다.
해당 프로그램은 누가 진행하고 효과 측정은 어떤 지표로 확인하는가?
전문가 상담 전 확인할 항목으로 기록합니다.
현재 학교·가정 지원과 병행할 때 부담과 비용은 어느 정도인가?
전문가 상담 전 확인할 항목으로 기록합니다.
훈련 효과를 약물·행동치료 대체로 오해하지 않을 장치가 있는가?
전문가 상담 전 확인할 항목으로 기록합니다.
Limits
PRO 사용 원칙
위치를 낮게 둡니다
신경피드백은 보조 선택지로 봅니다.
개별 판단은 보류합니다
반응 차이가 크고 연구 조건이 다양합니다.
맥락을 함께 봅니다
비용, 접근성, 전문 진행 여부를 확인합니다.
출처를 다시 엽니다
효과 주장은 원문과 평가 지표로 확인합니다.
Scope Note
주의 및 한계
이 카드는 신경피드백을 권유하거나 치료 대체로 제시하지 않습니다. 전문 진행, 측정 방식, 비용 부담을 상담에서 확인하기 위한 자료입니다.
원문 링크 · DOI 10.1080/21622965.2025.2609164