尊敬的 [教师姓名] 老师：

您好。我是 [孩子姓名] 的家长 [家长姓名]。新学期开始之际，希望提前向您简要介绍孩子的情况。

[孩子姓名] 在注意力与自我调节方面存在困难，已在 [诊断机构名称] 被诊断为 ADHD。孩子目前在接受主治医生的指导与治疗，家庭中也在配合进行 [例如：行为治疗／药物治疗]。

在学校较常观察到的困难包括：
• 长时间保持专注较困难
• 完整听取并执行指令较困难
• 按顺序完成作业或活动较困难
• 冲动性言行

同时，[孩子姓名] 也具备 [例如：富有创造力、在感兴趣领域能高度专注、重视人际关系] 等优点。如有可能，恳请您抽空与我们一起核对所附清单。

[家长姓名]   联系方式：[电子邮箱或电话号码]

尊敬的 [教师姓名] 老师：

您好。我是 [孩子姓名] 的家长 [家长姓名]。关于近期 [例如：课堂争执／作业多次未交／频繁离座] 等情况，可能给您带来不便，我在此先行致歉。

孩子在家也因该事件感到难过。我们理解 ADHD 的冲动性或自我调节困难有时会导致意外情况，但我们也同样不希望给他人增添负担。

希望以此为契机，与学校一起寻找更合适的支持方式。若您愿意分享观察与顾虑，我们也会与主治医生、咨询师沟通，制定具体方案。哪怕时间很短，如能面谈我们将非常感激。

[家长姓名]   联系方式：[电子邮箱或电话号码]

尊敬的 [教师姓名] 老师：

现将 [日期] 面谈中讨论的内容整理如下，以便双方保持一致落实支持措施，恳请您核对。

■ 已商定的支持
1. 座位：[例如：靠近讲台前排，避免靠窗或走廊]
2. 课堂中：[例如：指令后个别确认理解、提供可视化日程]
3. 作业与测评：[例如：分阶段提交、考试延长 10 分钟]
4. 行为：[例如：对积极行为即时表扬、需要离座时使用信号卡]
5. 沟通：[例如：每周五通过家校联系本或邮件同步要点]

■ 其他确认
是否在校服药：[是／否] | 服药时间：[时间] | 学校是否协助给药：[是／否]
下次回顾时间：[例如：一个月后／下学期初]

如有需要修改或补充之处，请告知。感谢您的持续支持。

[家长姓名]   联系方式：[电子邮箱或电话号码]